Penerapan Brainstorming Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Authors

  • Patimah Patimah SDN Ngadikerso 01 Kabupaten Semarang

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.90

Keywords:

Brainstorming Method, Classroom Teacher Capability Improvement, Competence in preparing RPP

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan Brainstorming dapat meningkatkan kompetensi guru kelas SPF-SDN Ngadikerso 01 dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Rendahnya kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah mempengaruhi kualitas dan hasil pembelajaran. Oleh karenanya kepala sekolah ditumtut menggunakan metode yang efektif dalam meningkatkan kompetensi guru khususnya dalam menyusun RPP yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah (PTS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang terdiri dari dua siklus. Sampel dalam penelitian ini adalah guru kelas SPF-SDN Ngadikerso 01 dengan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Teknik yang digunakan untuk analisis data adalah uji deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru kelas dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

References

Ahmad, B. A., & Bawaneh, A. K. (2018). Attitudes of Faculty Members and Students towards the Use of the Learning Management System in Teaching and Learning. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(3), 1–15.

Fatimah, S. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru MI Melalui Pelatihan Pengembangan Subject Spesifict Pedagogy (SSP) Berbasis HOTs Dengan Memanfaatkan Potensi Lokal . KREASI : Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 169-181. https://doi.org/10.58218/kreasi.v2i1.179

Harnieti. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Merancang RPP Melalui Bimbingan Berkala di SMPN 3 Kecamatan Lareh Sago Halaban Semester I TP. 2019/2020. Inovasi Pendidikan, 8(1), 17-25.

Kamiludin, J. (2021). Pelaksanaan In House Training (IHT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP. JPD: Jurnal Pedagogiana, 8(49), 1-9.

Kemendikbud. (2016). Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Laoli, A., Dakhi, O., & Zagoto, M. M. (2022). The Application of Lesson Study in Improving the Quality of English Teaching. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2238-2246. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2434

Lase, F. (2022). Peran Perencanaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 149–157. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.22

Saraswati. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 55-59.

Sari, E., & Noor, A. F. (2022). Kebijakan Pembelajaran Yang Merdeka: Dukungan Dan Kritik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 45–53. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.7

Timor, A. R., Ambiyar, A., Dakhi, O., Verawardina, U., & Zagoto, M. M. (2020). Effectiveness of problem-based Model Learning On Learning Outcomes And Student Learning Motivation In Basic Electronic Subjects. International Journal Of Multi Science, 1(10), 1-8.

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481

Downloads

Published

2022-12-29

How to Cite

Patimah, P. (2022). Penerapan Brainstorming Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), Page: 658–664. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.90