Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan

Authors

  • Lestari Waruwu Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24

Keywords:

teks ulasan, model pembelajaran, concept sentence

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis teks ulasan dengan menggunakan model pembelajaran concept sentence. Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dua siklus dengan menggunakan teknik pengumpulan data, lembar observasi dan lembar penilaian. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIISMP Negeri 1 Afulu yang berjumlah siswa 35 orang dengan jumlah laki-laki 15 dan perempuan 10 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan menulis teks ulasan melalui model pembelajaran concept sentence. Terlihat pada Siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 61,11%, sedangkan pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 83,00%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa: dengan menggunakan model pembelajaran concept sentence dapat meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Afulu.

References

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Fajra, M., Ambiyar, A., Rizal, F., & Dakhi, O. (2020). Pengembangan Model Evaluasi Kualitas Output Pembelajaran Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Kota Padang. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1-9. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v14i1.1480

Febriasari, L. K. & Purwanti, E. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi melalui Model Concept Sentence Berbantuan Media Visual. Joyful Learning Journal, 3(1); 56-60.

Kurniawati, S. W. (2019). Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Dengan SQ3R. Jurnal Bahasa, Sastra, Pembelajarannya, 2(1); 10-18.

Laoli, A., Dakhi, O., & Zagoto, M. M. (2022). The Application of Lesson Study in Improving the Quality of English Teaching. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2238-2246.

Masril, M., Dakhi, O., Nasution, T., & Ambiyar, A. (2020). Analisis Gender Dan Intellectual Intelligence Terhadap Kreativitas. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 182–191. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1847

Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar, A., & Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974–7980. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082585

Rahmawati, I., Yulianti., & Shaifuddin. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 6(7), 1-7.

Rosdiana. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Pokok Bahasan Mendalami Cerita Ulang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3); 405-416.

Simbolon, N & Mardiana. (2020). The Difference Of Learning English Results By Using The Based Genre And Concept Sentence In Basic School. Elementary School Journal, 10(4), 256-265.

Suhartini., Abdullah, S., & Pamuti. (2019). Penggunaan Model Concept Sentence Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf. EDUKASI: Jurnal Pendidikan, 17(2); 155-167.

Timor, A. R., Ambiyar, A., Dakhi, O., Verawardina, U., & Zagoto, M. M. (2020). Effectiveness of problem-based Model Learning On Learning Outcomes And Student Learning Motivation In Basic Electronic Subjects. International Journal Of Multi Science, 1(10), 1-8.

Tyera, L., Megawati, M., & Rusli, M. (2022). Penerapan Keterampilan Proses Dasar Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 112–123. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.18

Wardani, F. D. S., Yelly, P., & Wahyuni, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Pada Siswakelas XI MIA SMA Muhammadiyah 18 Sunggal Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 5(2); 177-186.

Waruwu, L. (2017). Pengembangan instrumen pengukuran kedisiplinan belajar siswa di SMP Negeri 2 Kalasan Sleman Yogyakarta. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(1); 90-96.

Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481

Downloads

Published

2022-07-25

How to Cite

Waruwu, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), Page 167–173. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24